“Dershanelerin kapatılması” muamması
Eğitim sisteminde son yıllarda âdeta “suçlu” ilân edilen üniversite hazırlık dershaneleri ile ilgili tartışmalar sürüyor. Aslında ülkenin dört bir yanında dershanelerin sayısının lise sayısından fazla olması, Millî Eğitim Bakanı Avcı’nın “okullar yetersiz ve verimsiz” sözüyle ikrar ettiği başarısızlığın sonucu.
Bakan, daha önce bu yasama yılının başında yapılacak düzenleme ile yasadan “dershane” tanımının çıkarılıp, dershanelerin özel okula dönüştürüleceğini söylemişti. Peşinden yasadan “dershane” tanımının çıkarılmasıyla, “dershane” adıyla herhangi bir eğitim merkezi kurulamayacağı kanunî zorunluluğuna karşı, bu kez dershanelerin isim değiştirerek “etüt merkezi”, “kurs” ya da “eğitim danışmanlığı merkezi” adı altında hizmet vermesinin söz konusu olacağını söyledi. Bu durum kafaları daha da karıştırdı.
Bakanlığın yaptığı bir araştırmaya atıfta bulunan Bakan’ın, dershanelerin yüzde 55’inin özel okula dönüşmeyi istediği ifâdesine karşı, mevcut haliyle özel okula dönüştürülecek dershane sayısının yüzde 20’yi -yaklaşık 700’ü- bile bulamayacağı gerçeği, bir diğer problem olarak duruyor.
Hülâsa, her gelen bakanla değiştirilen ve âdeta günâh keçisi haline getirilen ortaöğretime geçiş sınav modeliyle daha da belirsizliğe itilen yeni “eğitim sistemi”yle dershaneler tam bir muammaya dönüşmüş. Hâlâ yüz binlerce öğrencinin devam ettiği dört bin dershanenin akıbetinin ne olacağı sorusuna doğru dürüst bir cevap verilmiş değil…
BELİRSİZLİK VE TEDİRGİNLİK SÜRÜYOR
İşin asına bakılırsa, Başbakan’ın 2012-2013 eğitim yılında “dershanelerin kapatılacağı” ve fizikî şartları uygun olanların özel okula dönüşebileceği yönündeki çıkışının, çöken eğitim sistemine karşı toplumun ağzına bir parmak bal çalmaktan ibâret kaldığı, öncelikle iktidar partisindeki farklı görüş ve itirazlarla açığa çıkıyor.
En son dershanelerin kapatılması konusunda kararlı olduklarını vurgulayan Millî Eğitim Bakanı, özel okula dönüştürme konusunda çalışmaların sürdüğünü ve Meclis’in açılması ile düzenlemeye gidebileceklerini söylerken; Başbakan Yardımcısı Arınç’ın ardından AKP Genel Başkan Yardımcısı Mehmet Ali Şahin’in Bakan’ın aksine “dershaneleri kapatma kararının ne Bakanlar Kurulu, ne de Meclis gündeminde olduğu” ifade edip, “Dershaneler kapatılmadı. Bazı istismarcılar, sanki dershaneler kapatılmış gibi bir hava vererek vatandaşı kandırabilir” diye konuşması dikkat çekici.
Bir diğer çarpıcı husus, birçok dershanenin özel okul olabilecek şartlara sahip olmadığını nazara veren dershane yöneticilerinin dershanelerin kapatılması için sınavların da kaldırılması gerektiğini, ancak kapatılma durumu olursa dershane ismini değiştirip ‘özel etüt merkezi’ adı altında faaliyetlerini sürdürebileceklerini ileri sürmeleri. Ve özel ders veren “eğitim merkezi” ya da “etüt merkezleri”nin mevcut dershane sisteminden daha pahalı olacağını söylemeleri.
Bu arada partinin yaptırdığı kamuoyu yoklamalarında da bu gerçek ortaya çıkıyor. Birçok konuda olduğu gibi bu konuda da, Başbakan’ın çıkışının teviline ve revizyonuna gidilmeye çalışılıyor. Ne var ki “çözüm” olarak önerilen “yeni sistem” de kendi içinde çelişkiler taşıyor…
Özetle, eğitim uzmanları, pedagoglar, eğitimci sendikaları ve dershaneciler, sistemin işlemeyeceği görüşünde hemfikir. Liselere yerleştirmede etkili sınav sayısının arttırılmasının, kapatılması yönünde çalışma yapılan dershanelere olan talebi daha da çoğaltacağını bildiriyorlar.
“Okul bağımlılığıyla sınavların kaldırılması” vaadine ve “ölçme sınavı”na karşı “merkezi ve yine sıralamaya dayalı sınav bağımlılığı” getiren yeni değişikliğin ağır okul sorumluluğuna sınav stresini de ekleyeceğini, sürekli kaygı altındaki öğrencilerin psikolojilerini ve sosyo-duygusal gelişimini bozacağını bildiriyorlar…
Gelinen noktada seviye belirleme sınavının (SBS) 1’den 36’ya çıkmasıyla zaten çocuklar âdeta kobay yerine konulmuş. Belirsizlik ve tedirginlik devam ediyor…
DERSHANELERE İHTİYAÇ ARTIYOR
Ve ilginç olan, kimse deshanelerin kapanacağını önemsemiyor. Bakan’ın, ortaöğretime geçiş sisteminde yapılan değişiklikle dershanelerin kapanma sürecine gireceği demecine rağmen, yeni kayıtlara devam eden dershanelerin yeni sınav sistemine entegreye hazırlanmaları, bunun göstergesi. (Milliyet, 6 .10.13)
Keza “Bakanlığın yaptığı değişikleri biz de dershanelerimizde uyguluyoruz” diyen Özel Dershaneler Birliği Derneği (ÖZDE-BİR) Başkanı Faruk Köprülü’nün, dershanelerin “yeni sistem”e göre hazırlandığını, din kültürü ve ahlâk bilgisi dersi ile ilgili yeni müfredat oluşturulacağı misaliyle anlatması, bunun ifâdesi.
Tesbit şu ki, eğitim sisteminin temel sorunlarını çözmede politikalar geliştirmeyen Millî Eğitim Bakanlığı’nın her gelen bakanla sürekli sınav sistemiyle oynaması ve eğitim sistemine destekle Anadolu çocuklarının üniversite kapılarını aralamasına fırsat sunan dershaneleri kapatmaya uğraşması, sorunu daha da çıkmaza sokuyor. Problemleri daha da ağırlaştırıp içinden çıkılmaz hale getiriyor…
Zira mevcut eğitim sisteminde, dershaneler sadece öğrenciyi sınava hazırlamakla kalmıyor, yıl içindeki derslerine de katkı sunuyor. Bunun içindir ki, öğrencileri hem sınava, hem de sene içi derslerine hazırlayan dershanelere ihtiyaç artıyor…
Bakan, daha önce bu yasama yılının başında yapılacak düzenleme ile yasadan “dershane” tanımının çıkarılıp, dershanelerin özel okula dönüştürüleceğini söylemişti. Peşinden yasadan “dershane” tanımının çıkarılmasıyla, “dershane” adıyla herhangi bir eğitim merkezi kurulamayacağı kanunî zorunluluğuna karşı, bu kez dershanelerin isim değiştirerek “etüt merkezi”, “kurs” ya da “eğitim danışmanlığı merkezi” adı altında hizmet vermesinin söz konusu olacağını söyledi. Bu durum kafaları daha da karıştırdı.
Bakanlığın yaptığı bir araştırmaya atıfta bulunan Bakan’ın, dershanelerin yüzde 55’inin özel okula dönüşmeyi istediği ifâdesine karşı, mevcut haliyle özel okula dönüştürülecek dershane sayısının yüzde 20’yi -yaklaşık 700’ü- bile bulamayacağı gerçeği, bir diğer problem olarak duruyor.
Hülâsa, her gelen bakanla değiştirilen ve âdeta günâh keçisi haline getirilen ortaöğretime geçiş sınav modeliyle daha da belirsizliğe itilen yeni “eğitim sistemi”yle dershaneler tam bir muammaya dönüşmüş. Hâlâ yüz binlerce öğrencinin devam ettiği dört bin dershanenin akıbetinin ne olacağı sorusuna doğru dürüst bir cevap verilmiş değil…
BELİRSİZLİK VE TEDİRGİNLİK SÜRÜYOR
İşin asına bakılırsa, Başbakan’ın 2012-2013 eğitim yılında “dershanelerin kapatılacağı” ve fizikî şartları uygun olanların özel okula dönüşebileceği yönündeki çıkışının, çöken eğitim sistemine karşı toplumun ağzına bir parmak bal çalmaktan ibâret kaldığı, öncelikle iktidar partisindeki farklı görüş ve itirazlarla açığa çıkıyor.
En son dershanelerin kapatılması konusunda kararlı olduklarını vurgulayan Millî Eğitim Bakanı, özel okula dönüştürme konusunda çalışmaların sürdüğünü ve Meclis’in açılması ile düzenlemeye gidebileceklerini söylerken; Başbakan Yardımcısı Arınç’ın ardından AKP Genel Başkan Yardımcısı Mehmet Ali Şahin’in Bakan’ın aksine “dershaneleri kapatma kararının ne Bakanlar Kurulu, ne de Meclis gündeminde olduğu” ifade edip, “Dershaneler kapatılmadı. Bazı istismarcılar, sanki dershaneler kapatılmış gibi bir hava vererek vatandaşı kandırabilir” diye konuşması dikkat çekici.
Bir diğer çarpıcı husus, birçok dershanenin özel okul olabilecek şartlara sahip olmadığını nazara veren dershane yöneticilerinin dershanelerin kapatılması için sınavların da kaldırılması gerektiğini, ancak kapatılma durumu olursa dershane ismini değiştirip ‘özel etüt merkezi’ adı altında faaliyetlerini sürdürebileceklerini ileri sürmeleri. Ve özel ders veren “eğitim merkezi” ya da “etüt merkezleri”nin mevcut dershane sisteminden daha pahalı olacağını söylemeleri.
Bu arada partinin yaptırdığı kamuoyu yoklamalarında da bu gerçek ortaya çıkıyor. Birçok konuda olduğu gibi bu konuda da, Başbakan’ın çıkışının teviline ve revizyonuna gidilmeye çalışılıyor. Ne var ki “çözüm” olarak önerilen “yeni sistem” de kendi içinde çelişkiler taşıyor…
Özetle, eğitim uzmanları, pedagoglar, eğitimci sendikaları ve dershaneciler, sistemin işlemeyeceği görüşünde hemfikir. Liselere yerleştirmede etkili sınav sayısının arttırılmasının, kapatılması yönünde çalışma yapılan dershanelere olan talebi daha da çoğaltacağını bildiriyorlar.
“Okul bağımlılığıyla sınavların kaldırılması” vaadine ve “ölçme sınavı”na karşı “merkezi ve yine sıralamaya dayalı sınav bağımlılığı” getiren yeni değişikliğin ağır okul sorumluluğuna sınav stresini de ekleyeceğini, sürekli kaygı altındaki öğrencilerin psikolojilerini ve sosyo-duygusal gelişimini bozacağını bildiriyorlar…
Gelinen noktada seviye belirleme sınavının (SBS) 1’den 36’ya çıkmasıyla zaten çocuklar âdeta kobay yerine konulmuş. Belirsizlik ve tedirginlik devam ediyor…
DERSHANELERE İHTİYAÇ ARTIYOR
Ve ilginç olan, kimse deshanelerin kapanacağını önemsemiyor. Bakan’ın, ortaöğretime geçiş sisteminde yapılan değişiklikle dershanelerin kapanma sürecine gireceği demecine rağmen, yeni kayıtlara devam eden dershanelerin yeni sınav sistemine entegreye hazırlanmaları, bunun göstergesi. (Milliyet, 6 .10.13)
Keza “Bakanlığın yaptığı değişikleri biz de dershanelerimizde uyguluyoruz” diyen Özel Dershaneler Birliği Derneği (ÖZDE-BİR) Başkanı Faruk Köprülü’nün, dershanelerin “yeni sistem”e göre hazırlandığını, din kültürü ve ahlâk bilgisi dersi ile ilgili yeni müfredat oluşturulacağı misaliyle anlatması, bunun ifâdesi.
Tesbit şu ki, eğitim sisteminin temel sorunlarını çözmede politikalar geliştirmeyen Millî Eğitim Bakanlığı’nın her gelen bakanla sürekli sınav sistemiyle oynaması ve eğitim sistemine destekle Anadolu çocuklarının üniversite kapılarını aralamasına fırsat sunan dershaneleri kapatmaya uğraşması, sorunu daha da çıkmaza sokuyor. Problemleri daha da ağırlaştırıp içinden çıkılmaz hale getiriyor…
Zira mevcut eğitim sisteminde, dershaneler sadece öğrenciyi sınava hazırlamakla kalmıyor, yıl içindeki derslerine de katkı sunuyor. Bunun içindir ki, öğrencileri hem sınava, hem de sene içi derslerine hazırlayan dershanelere ihtiyaç artıyor…
